DIAMANTES. UNA HISTORIA DE SOMBRAS

FUENTE: REVISTA NATIONAL GEOGRAPHIC. MARZO 2002. PP. 2-35

ARTÍCULO: “DIAMANTES. UNA HISTORIA DE SOMBRAS”

NOMBRE _______________________________________________________________

1.       ¿En qué países existe contrabando de diamantes?

2.       ¿Para qué son utilizados parte de las ganancias de la venta de diamantes?

3.       ¿Cómo se forma un diamante?

4.       ¿Cómo se hacen los cortes a un diamante para no romperlo?

5.       ¿Qué es la kimberlita?

6.       ¿Por qué se les llama “diamantes de conflicto”?

7.       ¿Por qué a los trabajadores de las minas se les considera como esclavos?

8.       ¿A qué se le llama cosecha frenética?

9.       ¿A qué se dedica la empresa De Beers?

10.   ¿A qué se le llama “la tubería”?

11.   ¿Cómo se les llama a los buscadores de diamantes en Angola?

12.   ¿Por qué se obtienen tantas ganancias con los diamantes?

13.   ¿Por qué alcanza un mayor desarrollo económico Botswana?

14.   ¿Por qué existe tanta seguridad en De Beers?

15.   ¿Qué nos muestran las minas de diamantes abandonadas?

16.   ¿Cómo ganan espacio al mar para obtener diamantes en la costa?

17.   ¿Por qué son pasados por Rayos X a los trabajadores de las minas?

18.   ¿Por qué los diamantes son una forma de moneda?

19.   ¿Cómo se les llama a los excavadores en el Congo?

20.   ¿Cómo se financió la Guerra Civil del Congo?

21.   ¿Por qué los ataques de FRU atemorizaron a la industria diamantera?

22.   ¿Cuáles fueron las diferentes campañas publicitarias para vender un diamante?

23.   ¿Cuál es tu opinión sobre la explotación de los diamantes?

GLOSARIO DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA

GLOSARIO DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA
1. Ecosistema
2. Explotación
3. Infraestructura
4. Insumo
5. Materia prima
6. Trabajo
7. Capital
8. Producción
9. Distribución
10. Consumo
11. Renta
12. Salario
13. Monocultivo
14. Macroeconomía
15. Microeconomía
16. Producto Interno Bruto
17. Producto Nacional Bruto
18. Ingreso Percápita
19. Consumo de Calorías percápita
20. Población Económicamente Activa
21. Alfabetismo
22. Mortalidad Infantil
23. Esperanza de vida
24. Indice de Desarrollo Humano
25. Crecimiento Natural de la Población
26. Natalidad
27. Mortalidad
28. Balanza Comercial
29. Importación
30. Exportación

GUIA DE ESTUDIO AGUAS OCEÁNICAS Y CONTINENTALES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

PLANTEL 8 “MIGUEL E. SCHULZ”

GEOGRAFIA

GUIA DE ESTUDIO. UNIDAD IV. AGUAS OCEÁNICAS Y CONTINENTALES.

PROFA. ESTHER SERRANO RODRIGUEZ

CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (ENTREGA LA GUIA EN HOJAS BLANCAS O EN TU CUADERNO)

1.       ¿Qué es la oceanografía?

2.       ¿Cuáles son los mares más importantes del planeta?

3.       ¿Cuáles son las propiedades físicas de las aguas oceánicas?

4.       ¿Cuáles son las propiedades químicas de las aguas oceánicas?

5.       ¿A qué se refiere la densidad de las aguas oceánicas?

6.       ¿Por qué cambia la temperatura del mar?

7.       ¿De qué color es el mar?

8.       ¿Por qué el mar se ve azul?

9.       ¿Por qué el mar se ve blanco?

10.   ¿Por qué el mar se ve negro?

11.   ¿Por qué el mar se ve rojo?

12.   ¿A qué se debe la fosforescencia del mar?

13.   ¿Por qué varía la salinidad del mar?

14.   ¿Qué es la clorinidad del mar?

15.   ¿Qué es el p H del agua marina?

16.   ¿Para qué nos sirve conocer las propiedades físicas y químicas del agua marina?

17.   ¿Qué es el ciclo hidrológico?

18.   ¿Cuáles son las etapas del ciclo hidrológico?

19.   ¿Cuáles son los movimientos del mar?

20.   ¿Cómo se producen las olas?

21.   ¿Cuáles son las olas libres?

22.   ¿Cuáles son las olas de traslación?

23.   ¿Cuáles son las olas de oscilación?

24.   ¿Qué son los tsunamis?

25.   ¿Qué son las mareas?

26.   ¿Cuándo se presenta una marea de agua viva?

27.   ¿Cuándo se presenta una marea de agua muerta?

28.   ¿Para qué se utilizan las mareas?

29.   ¿Qué son las corrientes marinas?

30.   ¿Qué características tienen las corrientes marinas frías?

31.   ¿Qué características tienen las corrientes marinas cálidas?

32.   Escribe el nombre de 5 corrientes marinas frías

33.   Escribe el nombre de 5 corrientes marinas cálidas

34.   ¿Cómo influyen las corrientes marinas en las áreas continentales?

35.   ¿Qué son los ríos?

36.   ¿Qué características tienen las vertientes exorreicas?

37.   ¿Qué características tienen las vertientes endorreicas?

38.   ¿Qué características tienen las vertientes arreicas?

39.   ¿Qué es el caudal de un río?

40.   ¿Qué características tienen los ríos jóvenes?

41.   ¿Qué características tienen los ríos maduros?

42.   ¿Qué características tienen los ríos viejos?

43.   ¿Qué características tienen las desembocaduras de barra?

44.   ¿Qué características tienen las desembocaduras de estuario?

45.   ¿Qué características tienen las desembocaduras de delta?

46.   ¿Qué es un lago?

47.   ¿Qué características tienen los siguientes lagos?

a)      Tectónicos

b)      De cráter

c)       De glaciar

d)      Cársicos

e)      Eólicos

f)       De albúfera

g)      De herradura

48.   ¿Cuáles son los lagos de recepción?

49.   ¿Cuáles son los lagos de transmisión?

50.   ¿Cuáles son los lagos de emisión?

51.   ¿Cuál es la utilidad de los ríos y lagos?

52.   ¿Qué es la limnología?

53.   ¿Qué son las aguas subterráneas?

54.   ¿Qué son los manantiales?

55.   ¿Cómo se forman las aguas termales?

56.   ¿Qué es un geiser?

57.   ¿Qué son los cenotes?

58.   ¿Cuál es la utilidad de las aguas subterráneas?

59.   ESTUDIA LA LOCALIZACIÓN DE MARES Y RÍOS DEL MUNDO QUE PREVIAMENTE YA LOCALIZASTE.

60.   ESTUDIA LA CLASIFICACIÓN DE CLIMAS DE KÖPPEN

61.   Escribe la diferencia entre Tiempo atmosférico y Clima

62.   Anota las características principales de las capas de la atmósfera

63.   ¿Cuáles son los elementos del clima?

64.   ¿Cuáles son los factores del clima?

CLASIFICACIÓN DE CLIMAS DE KÖPPEN                                                PROFRA. ESTHER SERRANO R.

ZONA CLIMÁTICA	SÍMBOLO	CLIMAS	REGIONES NATURALES
	Af		Bosque tropical lluvioso: caoba, cedro rojo, palo de Campeche, ébano, chicozapote.
	Am		Bosque tropical abierto: caoba, cedro, ébano, teca y vegetación herbácea.
	Aw		Sabana: pastos altos (1.50m de altura) verdes en época de lluvias, hoja ancha (10 cm) ricos en celulosa, poco nutritivos.
	Cf		Bosque mixto (casi ha desaparecido): coníferas y árboles de hojas caducas.
	Cw		Pradera: pastos verdes gran parte del año, 40cm de altura. Poca celulosa. Nutritivos.
	Cs		Matorrales (maqui) y xerófitas.
	Df		Bosques de coníferas
	Dw		Bosques de coníferas
	BS		Estepa: pastos bajos de 20 a 50cm de altura, amarillentos, alternando con plantas espinosas.
	BW		Xerófitas o desierto arenoso.
	EB		Pastos, xerófitas, coníferas enanas
	ET		Musgos, líquenes, coníferas enanas
	EF		Ninguno

CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL

1.       ¿Qué es el cambio climático?

2.       ¿Cuál es la causa principal del cambio climático global?

3.       Investiga y anota cómo participa la ONU respecto al Cambio Climático Global.

4.       ¿Cuál es la propuesta de Bush ante el Cambio Climático Global?

5.       Investiga y anota cuáles son las propuestas de Al Gore ante el Cambio Climático Global.

6.       ¿Por qué varía el clima a través del tiempo?

7.       ¿Cuál es el objetivo del PNUMA?

8.       ¿Qué eventos meteorológicos ocurren por el Cambio Climático Global?

9.       ¿Cuáles son los cambios que se han experimentado en el ártico?

10.   ¿Por qué se ha elevado el nivel del mar?

11.   ¿Cómo ha variado la salinidad en el mar?

12.   ¿Cómo se determina el promedio del clima de la Tierra?

13.   ¿Cuál es el gas que tiene mayor participación en el efecto invernadero?

14.   ¿Cómo podríamos aminorar la cantidad de contaminantes suspendidos en la atmósfera?

15.   Anota tus conclusiones